| Edição | Título | |
| v. 19, n. 43 (2023) | Explorando o uso de memes como recurso significativo em aulas do Programa Ciência na Escola | Resumo PDF |
| Gabriel Cunha Martins, Victória Silva Galvão, Maisa Helena Altarugio | ||
| v. 13, n. 25 (2016) | Explorando Registros Figurais: implicações para o desenvolvimento do pensamento geométrico | Resumo PDF |
| Raimundo Luna Neres, José Carlos Miguel, Camila Everton Guterres | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Fake Science: uma análise de vídeos divulgados sobre a pandemia | Resumo PDF |
| Marcia Borin da Cunha, Vanessa Ron Jen Chang | ||
| v. 14, n. 30 (2018) | Fases das tecnologias digitais na exploração matemática em sala de aula: das calculadoras gráficas aos celulares inteligentes | Resumo PDF |
| Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria, Laís Aparecida Romanello, Nilton Silveira Domingues | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | Fatores comunicacionais para elaboração de produtos/processos educativos em Programas Profissionais de Pós-graduação na área de Ensino/Educação em Ciências e Matemática: reflexões emergentes e em movimento | Resumo PDF |
| Robson Vinicius Cordeiro, Renan Oliveira Altoé | ||
| v. 3 (2007) | Feira de ciências como espaço de formação e desenvolvimento de professores e alunos | Resumo PDF |
| Luciana de Nazaré Farias, Terezinha Valim Oliver Gonçalves | ||
| v. 1 (2005) | Filosofia da ciência, ensino de ciências e psicanálise: Explorando analogias | Resumo PDF |
| Alberto Villani | ||
| v. 16, n. 37 (2020) | Formação continuada de professores de Ciências: uma análise em periódicos científicos | Resumo PDF |
| Thaís Rios da Rocha, Mara Elisa Fortes Braibante | ||
| v. 15, n. 34 (2019) | Formação de professores de Biologia e a leitura semiológica de cartuns da Revista Ciência Hoje das Crianças | Resumo PDF |
| Paulo Cesar Gomes, Alexandra Bujokas de Siqueira | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | Formação de professores de ciências em tempos de pandemia: uma estratégia de EAD sobre enfoques construtivistas e remotos do laboratório didático de ciências | Resumo PDF |
| Ivana Elena Camejo Aviles, Eduardo Galembeck | ||
| v. 6 (2010) | Formação de professores: A que dimensões se conceituam | Resumo PDF |
| Paula Ledoux, Tadeu Oliver Gonçalves | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Formação de recursos humanos e produção científica em Educação em Ciências | Resumo PDF |
| Ediane Maria Gheno, Scheila Raquel Rempel, Luiz Felipe Sfoggia da Mata, Jessié Martins Gutierres, Regina Maria Guaragna, Rochele Loguercio, Luciana Calabró, Diogo Onofre Souza | ||
| v. 12, n. 23 (2015) | Formação docente relacionada com questões sociocientíficas: complexidade, contribuições e limitações de uma prática educativa | Resumo PDF |
| Mariuce Campos de Moraes, Diana Claudia Naman, Marta Maria Pontim Darsie | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | Formação inicial com foco nas altas habilidades/superdotação: práticas inclusivas em ciências biológicas | Resumo PDF |
| Dulceni Avila Brunetti, Ana Lucia Crisostimo | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | Formação inicial de professores de Química: uma análise da perspectiva dos licenciandos sobre as implicações do Ensino Remoto Emergencial (ERE) | Resumo PDF |
| Catiane da Cruz Coutinho, Daniel Pereira Lins Ribeiro, Milta Mariane da Mata Martins | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Formação inicial de professores e a base de conhecimentos para o ensino de ciências naturais na educação infantil | Resumo PDF |
| Raquel de Abreu Fochesato Quidigno, Sérgio Camargo, Tania Teresinha Bruns Zimer | ||
| v. 1 (2005) | Formação inicial de professores: Prática docente e atitudes reflexivas | Resumo PDF |
| Terezinha Valim Gonçalves | ||
| v. 1 (2005) | Formação inicial de professores: Trajetória de um projeto de inserção social | Resumo PDF |
| Terezinha Valim Oliver Gonçalves, Ariadne Perez | ||
| v. 14, n. 32 (2018) | Formação matemática no curso Normal do Instituto de Educação Régis Pacheco (1959-1971) | Resumo PDF |
| Cleide Selma Pereira dos Santos, Janice Cassia Lando | ||
| v. 4 (2008) | Formação pós-graduada: (re)inventando identidades | Resumo PDF |
| France Fraiha Martins, Inês Trevisan, Monica Gonçalves de Matos, Terezinha Valim Oliver Gonçalves | ||
| v. 8, n. 16 (2012) | Formação profissional do professor de matemática: saberes essenciais que emergem de relatos docentes | Resumo PDF |
| Eliane Maria Pinto Pedrosa, Lusitonia Silva Leite, Rosália Maria Ribeiro de Aragão | ||
| v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print | Frestas em pesquisas sobre o Ensino de Ciências e a Educação de Jovens e Adultos: indicativos de um universo a explorar | Resumo PDF |
| Sirliane da Costa Viana, France Fraiha- Martins, Joyce Melo Mesquita | ||
| v. 9, n. 17 (2012) | Fundamentos epistemológicos das relações CTS no ensino de ciências | Resumo PDF |
| Luciana de Nazaré Farias, Werventon dos Santos Miranda, Silvio Carlos Ferreira Pereira Filho | ||
| v. 8, n. 16 (2012) | Fundamentos epistemológicos de representações sociais em dissertações na área de educação em ciências | Resumo PDF |
| Ariwilson Gomes dos Santos, José Alexandre da Silva Valente | ||
| v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático | Fundamentos norteadores das teorias da Educação Matemática: perspectivas e diversidade | Resumo PDF |
| Saddo Ag Almouloud | ||
| v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática | Geometria e Astronomia nos livros de Maupertuis no acervo bibliográfico da Comissão Demarcadora da Amazônia (1750-1800) | Resumo PDF |
| Iran Abreu Mendes | ||
| v. 15, n. 33 (2019) | Geometria e educação infantil: um estudo de inspiração etnomatemática | Resumo PDF |
| Ediana Cimadon, Ieda Maria Giongo | ||
| v. 7 (2011) | Geoplano no ensino de matemática: Alguns aspectos e perspectivas da sua utilização na sala de aula | Resumo PDF |
| Dailson Evangelista Costa, Marcos José Pereira, José Ricardo e Souza Mafra | ||
| v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print | Grandezas e Medidas no teste do 2º ano do ensino fundamental no Saeb 2019 | Resumo PDF |
| Cátia Maria Machado da Costa Pereira, Geraldo Eustáquio Moreira | ||
| v. 19, n. 43 (2023) | Habilidades de Visualização Espacial em Tarefas de Livros Didáticos do 9º Ano do Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Cristian Martins da Silva, Carmen Vieira Mathias | ||
| v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática | Habilidades metacognitivas envolvidas na resolução de problemas em Física: investigando estudantes com expertise | Resumo PDF |
| Cleci Teresinha Werner da Rosa, Cassia de Andrade Gomes Ribeiro, Alvaro Becker da Rosa | ||
| v. 15, n. 33 (2019) | História da ciência: revelando concepções fragmentadas a partir de imagens de cientistas | Resumo PDF |
| Eduarda Tais Breunig, Aléxia Santos Amaral, Andréa Inês Goldschmidt | ||
| v. 19, n. 42 (2023) | História da Ciência: uma análise em uma coleção de livros didáticos de Ciências – ensino fundamental – anos finais | Resumo PDF |
| Eduardo de Moraes Pretto, Andréa Inês Goldschmidt, Luciana Richter | ||
| v. 19, n. 42 (2023) | História da radioatividade em livros didáticos com complementações de aspectos sociais, políticos e de gênero da vida de Irène Joliot-Curie | Resumo PDF |
| Larissa Cabral, Bruno Lima, Luciana Massi | ||
| v. 10, n. 20 (2014) | História do ensino da aritmética no final do século XIX: uma análise da obra de Antonio Bandeira Trajano | Resumo PDF |
| Luiz Carlos Pais, Tatiane Aparecida Maranhão | ||
| v. 13, n. 28 (2017) | História e cultura local na formação docente em Química | Resumo PDF |
| Anelise Maria Regiani | ||
| v. 21, n. 46 (2025) | História e filosofia da ciência e decolonialidade nos anos iniciais do ensino fundamental: um panorama em análise | Resumo PDF |
| Robson Vinicius Cordeiro, Antonio Donizetti Sgarbi | ||
| v. 20, n. 44 (2024) | Histórias de Formação de professores/as de Biologia da Amazônia bragantina | Resumo PDF |
| Jaine Fernanda Jaques Miranda, Ariadne da Costa Peres | ||
| v. 10, n. 19 (2013) | Horticultura comunitária e construção de sistemas socioecológicos sustentáveis | Resumo PDF |
| Alessandra Pavesi, Denise de Freitas, Bárbara Pacheco Lopes | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Identidade no discurso: aspectos constituintes em professores de matemática | Resumo PDF |
| Nayra da Cunha Rossy, Tadeu Oliver Gonçalves, Mauro Guterres Barbosa | ||
| v. 12, n. 24 (2016) | Ilhas interdisciplinares de racionalidade no ensino de ciências: uma experiência didática no PARFOR na Ilha do Marajó, Pará, Brasil | Resumo PDF |
| Jorge Raimundo da Trindade Souza, José Alexandre da Silva Valente, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida, Licurgo Peixoto de Brito | ||
| v. 21, n. 47 (2025) | Indicadores de aprendizagem de matemática da última década (2015-2025): uma análise da Avaliação SAEB do 5. ° Ano das escolas municipais das capitais da região Sul do Brasil | Resumo PDF |
| Anderson Minosso | ||
| v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática | Indicativos de uma aritmética para ensinar na formação de professores em um curso de férias na Bahia | Resumo PDF |
| Cézar Jesus da Rocha, Moysés Gonçalves Siqueira Filho | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | Influência das cores no contexto educacional de Ciências e Matemática: uma revisão de literatura sobre a utilização de eye-tracking | Resumo PDF |
| Vanessa Martins Oliveira, Solange Wagner Locatelli, João Ricardo Sato | ||
| v. 12, n. 24 (2016) | Instrução de modelagem de David Hestenes: uma proposta de ciclo de modelagem temático e discussões sobre alfabetização científica | Resumo PDF |
| Ednilson Sergio Ramalho de Souza, Edilene Farias Rozal | ||
| v. 13, n. 25 (2016) | Interação conteúdo e prática: uma contribuição para o ensino de estatística | Resumo PDF |
| Daiane Aparecida Miliossi Morais, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha, Leonardo Sturion | ||
| v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática | Interações dialógicas na experimentação investigativa em um Clube de Ciências: proposição de instrumento de análise metacognitivo | Resumo PDF |
| Carlos José Trindade da Rocha, João Manoel da Silva Malheiro | ||
| v. 20, n. 45 (2024) | Interface entre Modelagem Matemática e trilhas matemáticas ao ar livre: um olhar para produções sobre esta temática | Resumo PDF |
| Elida Maiara Velozo de Castro, Janecler Aparecida Amorin Colombo, Edineia Zarpelon | ||
| v. 13, n. 28 (2017) | Interpretação geométrica dos signos das razões trigonométricas com Geogebra | Resumo PDF |
| Stephanie Chiquinquirá Díaz Urdaneta, Juan Luis Prieto González, Ana Del Valle Duarte Castillo | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | Investigação acerca das possíveis ações mentais desenvolvidas por estudantes do 1º ano do ensino médio no retorno às aulas presenciais | Resumo PDF |
| Karly Barbosa Alvarenga, Caio Nascimento Rocha, Pedro Paulo Teodoro de Carvalho, Misael Josapha dos Reis Soares, Júlia de Abreu Lima | ||
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