| Edição | Título | |
| v. 19, n. 43 (2023) | A abordagem do tema “gravitação” nas coleções de Ciências da Natureza e Tecnologias no PNLD 2021: qual a "Natureza da Ciência" que eles comunicam? | Resumo PDF |
| Marcelo Nunes Coelho, Vitor Hugo Lima de Moura | ||
| v. 14, n. 30 (2018) | A alfabetização científica em nutrição humana: intersecções e divergências | Resumo PDF |
| Valéria Brumaro Regina Fornazari, Ana Tyiomi Obara | ||
| v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática | A argumentação e o potencial metacognitivo de uma atividade experimental baseada na POA (previsão-observação-argumentação) | Resumo PDF |
| Edilene Ferreira de Medeiros, Marcia Gorette Lima da Silva, Solange Wagner Locatelli | ||
| v. 10, n. 20 (2014) | A autoscopia e o desenvolvimento da autonomia docente | Resumo PDF |
| Diego Fogaça Carvalho, Marinez Meneghello Passos | ||
| v. 15, n. 34 (2019) | A Base orientadora da ação para a leitura compreensiva de textos de Ciências: um estudo com estudantes de Pedagogia | Resumo PDF |
| Alessandro Augusto Barros Façanha, Micarla Silva de Azevedo | ||
| v. 12, n. 24 (2016) | A Biologia na Pedagogia da Alternância: perspectivas e desafios de uma ciência natural integrada a Casa Familiar Rural de Altamira-Pará | Resumo PDF |
| Jessica Feiteiro Portugal, Francidalva Gomes da Silva, Inês Trevisan | ||
| v. 9, n. 18 (2013) | A coleção Matemática - Curso Ginasial, do SMSG: uma análise | Resumo PDF |
| Tatiane Taís Pereira da Silva, Antonio Vicente Marafioti Garnica | ||
| v. 9, n. 17 (2012) | A constituição de uma questão sociocientífica em um grupo de professores: um processo polifônico de desvelamento da realidade concreta | Resumo PDF |
| Paulo Gabriel Franco dos Santos, Washington Luiz Pacheco de Carvalho | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | A construção do letramento estatístico a partir de um olhar sobre as provas das Olimpíadas Brasileiras de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP | Resumo PDF |
| Rodrigo Medeiros dos Santos | ||
| v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print | A Construção do Número por Pessoas com Deficiência Visual Mediada por Materiais Concretos Manipuláveis | Resumo PDF |
| Taianne dos Santos da Luz, Afonso Henriques | ||
| v. 16, n. 36 (2020) | A criação de GIFs com o GeoGebra para produção de narrativas matemáticas digitais | Resumo PDF |
| Carla Vital, Ricardo Rodrigues da Silva Scucuglia | ||
| v. 2 (2006) | A crítica ao ensino de matemática | Resumo PDF |
| Marisa Rosâni Abreu da Silva | ||
| v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático | A distância entre o saber acadêmico e o saber ensinado revelado em um livro didático de matemática do 7º ano: o caso da adição e subtração com números inteiros | Resumo PDF |
| Kleber Ramos Gonçalves, Marilena Bittar | ||
| v. 15, n. 33 (2019) | A Educação Ambiental por meio da ludicidade: uma proposta didática | Resumo PDF |
| Carine Leal Klein, Aline Locatelli, Alana Neto Zoch | ||
| v. 8, n. 16 (2012) | A Educação matemática como influenciadora nas práticas de ensino do PIBID | Resumo PDF |
| Dailson Evangelista Costa, Mônica Suelen Ferreira de Moraes, Tadeu Oliver Gonçalves | ||
| v. 19, n. 43 (2023) | A encenação de práticas socioculturais transgressivas no contexto escolar: um projeto ético-político de escola | Resumo PDF |
| Elizabeth Gomes Souza, Antônio Miguel | ||
| v. 13, n. 25 (2016) | A formação do professor de ciências para os anos iniciais do Ensino Fundamental e a compreensão de saberes científicos | Resumo PDF |
| Raquel Sanzovo Pires de Campos, Luciana Maria Lunardi Campos | ||
| v. 1 (2005) | A formação do professor pesquisador para o ensino da matemática: Uma necessidade na reforma universitária | Resumo PDF |
| Iran Abreu Mendes | ||
| v. 10, n. 20 (2014) | A História da matemática e os conhecimentos prévios dos professores como subsídios para o planejamento de um curso sobre geometria esférica e hiperbólica | Resumo PDF |
| Wanderley Pivatto Brum | ||
| v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência | A história do desenvolvimento da teoria atômica: um percurso de Dalton a Bohr | Resumo PDF |
| Ehrick Eduardo Martins Melzer, Joanez Aparecida Aires | ||
| v. 19, n. 43 (2023) | A holografia como uma possibilidade para o ensino: uma revisão bibliográfica | Resumo PDF |
| Michelle Cristina Boaventura França, Tadeu Oliver Gonçalves, Soraia Valéria de Oliveira Coelho Lameirão | ||
| v. 16, n. 36 (2020) | A influência de métodos ativos de ensino na autoeficácia discente sobre aprender Física e trabalhar colaborativamente: um estudo de caso explanatório com o método Team-Based Learning | Resumo PDF |
| Tobias Espinosa, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit | ||
| v. 1 (2005) | A Iniciação à educação científica e compreensão dos fenômenos científicos: A função das atividades informais | Resumo PDF |
| Rodrigo Dalcin, Luiz Fernando Rohde, Denise Wesphal França, Verônica Nóbrega Cavalcanti Fonseca, José Vicente Lima Robaina, Edson Roberto Oaigen | ||
| v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática | A matemática no encontro do velho e do novo mundo | Resumo PDF |
| Ubiratan D'Ambrosio | ||
| v. 5 (2009) | A matemática, o quadro de escrever e os formadores de professores de matemática: Interpretando relações | Resumo PDF |
| Ana Cláudia de Melo Sanches, Francisco Hermes Santos da Silva | ||
| v. 13, n. 28 (2017) | A modelagem (matemática) implícita nos fazeres de uma modista | Resumo PDF |
| Zulma Elizabete de Freitas Madruga | ||
| v. 6 (2010) | A noção de objeto matemático é uma noção histórica? | Resumo PDF (English) |
| Marco Panza | ||
| v. 19, n. 42 (2023) | A percepção de mulheres estudantes em cursos de graduação das áreas STEM | Resumo PDF |
| Débora de Lima Velho Junges, Lucas Pereira da Rosa, Valéria Gislaine Grocinotti | ||
| v. 16, n. 37 (2020) | A perspectiva dos professores numa formação em Estatística | Resumo PDF |
| Bruna Rodrigues, João Pedro Mendes da Ponte | ||
| v. 16, n. 36 (2020) | A pesquisa da prática pedagógica em aulas de ciências por bolsistas do PIBID | Resumo PDF |
| Andrela Garibaldi Loureiro Parente, José Moysés Alves | ||
| v. 19, n. 42 (2023) | A pesquisa em Ensino de Química Verde: temas e tipologias de estudos | Resumo PDF |
| Leonardo Victor Marcelino, Carlos Alberto Marques | ||
| v. 14, n. 32 (2018) | A pesquisa em espaços de educação não formal em ciências na Região Norte: o caso do Bosque da Ciência | Resumo PDF |
| Saulo Cezar Seiffert Santos, Marcia Borin da Cunha | ||
| v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática | A pesquisa sobre os saberes profissionais do professor que ensina matemática | Resumo PDF |
| Wagner Valente, Iran Abreu Mendes | ||
| v. 10, n. 20 (2014) | A prática como componente curricular na formação do professor de Biologia: avanços e desafios na UFRPE | Resumo PDF |
| Alessandra Maria Pereira Martins da Silva, Zélia Maria Soares Jófili, Ana Maria dos Anjos Carneiro-Leão | ||
| v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático | A prática de ensino como formação docente do professor de matemática | Resumo PDF |
| Flávio Nazareno Araujo Mesquita, Renato Borges Guerra | ||
| v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática | A praxeologia da regra de três algebrizada e a proposição cinco do Liber Quadratorum | Resumo PDF |
| Denivaldo Pantoja da Silva, José dos Santos Guimarães Filho, João Claudio Brandemberg | ||
| v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática | A reflexão dos estudantes sobre a tarefa de elaborar questões de Física: um olhar ao longo do tempo | Resumo PDF |
| Atos Edwin Pereira da Silva Lucas, Marta Maximo Pereira | ||
| v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print | A relação entre a BNCC e a formação de professores | Resumo PDF |
| Angélica Maria de Gasperi, Ana Caroline Lubenov Martins, Rúbia Emmel | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | A relação entre nível socioeconômico e proficiência em matemática de estudantes pernambucanos do 9º ano através da Mineração de Dados Educacionais | Resumo PDF |
| Jairo José Ribeiro Toscano de Brito Júnior, Gabriel Cândido da Silva, Rodrigo Lins Rodrigues, Americo Nobre Goncalves Ferreira Amorim | ||
| v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print | A representação da Sistemática Filogenética nos livros didáticos do novo ensino médio: desafios e perspectivas | Resumo PDF |
| Samuel Lucas da Silva Delgado Mendes, Alexandra Elaine Rizzo, Diogo Mayrinck | ||
| v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print | A Teoria Antropológica do Didático como uma ferramenta metodológica para o estudo das relações métricas no triângulo retângulo | Resumo PDF |
| Iolanda Possidonio Silva, Edelweis José Tavares Barbosa | ||
| v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática | A teoria da forma de Kandinsky: uma compreensão artística e subjetiva de elementos geométricos | Resumo PDF |
| João Carlos Pereira de Moraes | ||
| v. 15, n. 34 (2019) | A terminologia linguagem matemática no ensino da matemática: reflexão em tese do Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática | Resumo |
| Katia Luciane Macedo Martins, Thiago Henrique Bragato Barros, João Batista Ernesto de Moraes, Marise Teles Conduru | ||
| v. 3 (2007) | A transdisciplinaridade e a educação de jovens e adultos | Resumo PDF |
| Lênio Fernandes Levi | ||
| v. 10, n. 19 (2013) | A Trilogia Matrix e o Ensino de Tecnologia | Resumo PDF |
| Marcos A. Costa, Antônio V. dos Santos | ||
| v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print | A utilização de softwares de análise de dados qualitativos: um mapeamento de teses em Educação Matemática | Resumo PDF |
| Priscila Gleden Novaes da Silva, Rosangela Ramon, Alcione Cappelin, Sandra Maria Tieppo, Fernanda Marchiori Grave, Carbone Bruno Schmidt Krug | ||
| v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print | Abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente e a perspectiva do estudo implicado no ensino de ciências: um olhar para a Amazônia brasileira | Resumo PDF |
| Dayane Negrão Carvalho Ribeiro, Elizabeth Orofino Lucio, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida | ||
| v. 16, n. 36 (2020) | Abordagem temática como objeto de pesquisa: o que vem sendo investigado? | Resumo PDF |
| Sabrina Gabriela Klein, Cristiane Muenchen | ||
| v. 12, n. 24 (2016) | Abordagens investigativas no ensino de Química: limites e possibilidades | Resumo PDF |
| Edson José Wartha, Marcos Mendonça Lemos | ||
| v. 9, n. 17 (2012) | Agrotóxicos - toxidade versus custos: uma experiência de formação de professores com as questões sociocientíficas no ensino de ciências | Resumo PDF |
| Nataly Carvalho Lopes, Washington Luiz Pacheco de Carvalho | ||
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