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Edição |
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v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print |
As fases da Lua, os eclipses e as relações espaciais: um estudo piagetiano |
Resumo
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Amanda de Mattos Pereira Mano, Eliane Giachetto Saravali |
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v. 1 (2005) |
As formulações de Vygotsky sobre a zona de desenvolvimento proximal |
Resumo
PDF
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José Moysés Alves |
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v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print |
As gerações presentes nos estudos relacionados à avaliação da aprendizagem: questões teóricas e práticas |
Resumo
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Kassiana da Silva Miguel, Lourdes Aparecida Della Justina, Daniela Frigo Ferraz |
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v. 19, n. 43 (2023) |
As perspectivas de formação de professores presente nos editais do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) em diferentes contextos políticos |
Resumo
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Brenda dos Santos Barbosa, Jane Darley Alves dos Santos |
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v. 16, n. 37 (2020) |
As pesquisas sobre Educação Ciência, Tecnologia e Sociedade/Ambiente e alfabetização científica e tecnológica socializadas no ENPEC (2011-2017) |
Resumo
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Bruna Garcia, Alinne Oliveira, Leonir Lorenzetti, Marcos Aurélio Zanlorenzi |
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v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print |
As questões socioambientais da/na Amazônia: materialidades no vídeo “a mensagem do xamã” – uma leitura decolonial |
Resumo
PDF
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Yasmim Nazaré Moura Sarmanho, Nadia Magalhães da Silva Freitas, Ivone dos Santos Siqueira, Nívia Magalhães da Silva Freitas |
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v. 13, n. 26 (2017) |
As relações CTSA nos anos iniciais do Ensino Fundamental: analisando a produção acadêmica e os livros didáticos |
Resumo
PDF
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Sandra Godoi Maestrelli, Leonir Lorenzetti |
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v. 20, n. 44 (2024) |
As Representações Sociais de professores unidocentes acerca da abordagem do Ensino por Investigação nas aulas de Ciências Naturais e suas dificuldades de implementação |
Resumo
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Brenno Fernandes Dorte, Giovanni Scataglia Botelho Paz, Simone Alves de Assis Martorano, Leonardo Andre Testoni, Solange Wagner Locatelli |
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v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático |
Aspectos epistemológicos a luz da teoria antropológica do didático subjacentes ao tema transformação linear |
Resumo
PDF
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Fernando Cardoso de Matos, José Carlos de Souza Pereira, José Messildo Viana Nunes, Renato Borges Guerra |
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v. 14, n. 30 (2018) |
Aspectos epistemológicos subjacentes a erros individuais frequentes no ensino institucionalizado |
Resumo
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Werventon dos Santos Miranda, Luciana de Nazaré Farias, Silvio Carlos Ferreira Pereira Filho |
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v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência |
Aspectos históricos e epistemológicos relacionados ao conceito de raça humana e a formação de professores de ciências e Biologia |
Resumo
PDF
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Eduardo Paiva de Pontes Vieira, France Fraiha Martins |
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v. 19, n. 42 (2023) |
Atividade inferencial na compreensão leitora de gêneros textuais da matemática escolar |
Resumo
PDF
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Rosane Mendes Barbosa, Ronaldo Barros Ripardo |
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v. 13, n. 25 (2016) |
Atividades argumentativas em livros didáticos de física do PNLD 2015: o incentivo ainda é escasso |
Resumo
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André Henrique Silva Souza, Rodrigo Drumond Vieira, Viviane Florentino Melo |
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v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática |
Atividades metacognitivas como facilitadoras na aprendizagem sobre seres vivos nos anos iniciais |
Resumo
PDF
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Sabrina Antunes Ferreira, Geovane Bernardi, Maira dos Santos Silveira, Ariadne de Freitas Leonardi, Andréa Inês Goldschmidt |
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v. 3 (2007) |
Atividades práticas do cotidiano e o ensino de ciências na EJA: A percepção de educandos e docentes |
Resumo
PDF
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Denise Westphal Merazzi, Edson Roberto Oaigen |
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v. 13, n. 25 (2016) |
Aulas práticas em ciências: concepções de estagiários em licenciatura em biologia e a realidade durante os estágios |
Resumo
PDF
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Tamiris Franco de Castro, Andréa Inês Goldschmidt |
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v. 14, n. 32 (2018) |
Autoscopia de uma professora em formação continuada para a aprendizagem da filogenia |
Resumo
PDF
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Verônica Klepka, Maria Julia Corazza |
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v. 20, n. 45 (2024) |
Avaliação do desenvolvimento de habilidades relacionadas à estratégia de controle de variáveis por alunos do Ensino Médio |
Resumo
PDF
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Alessandro Damásio Trani Gomes |
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v. 16, n. 36 (2020) |
Avaliação e pressupostos bachelardianos: tecendo relações para a formação docente em Ciências e Matemática |
Resumo
PDF
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Maria Augusta Raposo de Barros Brito, Isabel Cristina Rodrigues de Lucena, Eduardo Paiva de Pontes Vieira |
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v. 7 (2011) |
Bases epistemológicas das relações entre cultura e educação matemática |
Resumo
PDF
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Neivaldo Oliveira Silva, Daniele Dorotéia Rocha da Silva |
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v. 11, n. 21 (2014) |
Bases teórico-epistemológicas do desenvolvimento profissional docente em uma perspectiva catastrófica (DPDPC) |
Resumo
PDF
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Emerson Batista Gomes, Dario Fiorentini, Tadeu Oliver Gonçalves |
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v. 12, n. 24 (2016) |
Bioquímica nos livros didáticos de Biologia: análise da presença de obstáculos epistemológicos |
Resumo
PDF
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Carolina Heyse Niebisch, Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza |
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v. 2 (2006) |
Capa, Expediente e Editorial |
Detalhes
PDF
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Terezinha Valim Oliver Gonçalves |
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v. 3 (2007) |
Capa, Expediente e Editorial |
Detalhes
PDF
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Terezinha Valim Oliver Gonçalves |
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v. 4 (2008) |
Capa, Expediente e Editorial |
Detalhes
PDF
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Terezinha Valim Oliver Gonçalves |
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v. 5 (2009) |
Capa, Expediente e Editorial |
Detalhes
PDF
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Terezinha Valim Oliver Gonçalves |
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v. 9, n. 17 (2012) |
Capa, Expediente e Editorial |
Detalhes
PDF
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Terezinha Valim Oliver Gonçalves |
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v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência |
Capa, Expediente e Sumário |
Detalhes
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Conselho Editorial |
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v. 9, n. 18 (2013) |
Capa, Sumário e Editorial |
Detalhes
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Jesus Cardoso Brabo |
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v. 10, n. 19 (2013) |
Capa, Sumário e Editorial |
Detalhes
PDF
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Jesus Cardoso Brabo |
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v. 15, n. 34 (2019) |
Cartografando Resolução de Problemas – O que há de/em/com práticas de Ensino de Matemática |
Resumo
PDF
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Luiz Carlos Leal Junior, Lourdes de la Rosa Onuchic |
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v. 13, n. 28 (2017) |
Cenários reflexivos na prática de ensino da formação inicial de professores em Ciências Biológicas |
Resumo
PDF
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Rúbia Emmel, Maria Cristina Pansera-de-Araújo |
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v. 7 (2011) |
Ciência e ensino de ciências: Ideias e práticas de professores de ciências no ensino médio em Cabinda/Angola |
Resumo
PDF
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Juliana Lando Canga, Terezinha Valim Oliver Gonçalves, Ruth Gabriel Canga Buza |
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v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print |
Ciência e quadrinhos: algumas relações possíveis |
Resumo
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Claudia Almeida Fioresi, Jean Francisco de Oliveira Gomes |
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v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print |
Cinema, Matemática e Educação: um diálogo possível |
Resumo
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Marcella Suarez Di Santo, Matheus dos Santos Silva |
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v. 11, n. 21 (2014) |
Competências de cálculo mental e iniciação algébrica: algumas relações |
Resumo
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Célia Maria Carolino Pires, Thereza Maria de Fátima Quilici Figueiredo |
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v. 16, n. 37 (2020) |
Competências e representações profissionais de professores de Matemática |
Resumo
PDF
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Elisângela Bastos de Mélo Espíndola |
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v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática |
Conceitualização e metacognição em Ciências e Matemática: pressupostos teóricos de um instrumento analítico |
Resumo
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Keila Tatiana Boni, Carlos Eduardo Laburú |
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v. 8, n. 16 (2012) |
Concepções de saúde entre docentes de biologia: um instrumento investigativo |
Resumo
PDF
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Welton Yudi Oda |
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v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática |
Concepções dos professores de matemática quanto a utilização de exercícios, situações contextualizadas e problemas |
Resumo
PDF
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Janaína Poffo Possamai, Dionei Cardozo, Juliana Meneghelli |
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v. 1 (2005) |
Concepções e tendências de ensino de ciências na prática dos professores e orientadores de CPADC/Castanhal |
Resumo
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Ailton Lima Miranda, Elinete Raposo Ribeiro, Inês Leal Trindade |
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v. 1 (2005) |
Concepções Espontâneas, Mudança Conceitual e Ensino de Ciências: Uma revisão sobre as investigações construtivistas nas últimas três décadas |
Resumo
PDF
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Roberto Nardi, Sandra Teodoro Gatti |
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v. 20, n. 44 (2024) |
Conhecimento sobre evolução biológica: um estudo com graduandos em ciências biológicas da universidade do estado do Rio Grande do Norte-UERN |
Resumo
PDF
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Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo, Maria da Conceição Vieira de Almeida Menezes, Natanael Charles da Silva, Kleberson de Oliveira Porpino |
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v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática |
Conhecimento tecnológico e pedagógico de matemática revelado por professores quando relatam suas práticas |
Resumo
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Maria Ivete Basniak, Everton José Goldoni Estevam |
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v. 20, n. 45 (2024) |
Conhecimentos mobilizados por uma licencianda e uma professora em contexto de parceria para a elaboração e implementação de uma proposta de ensino de equação da reta no ensino médio |
Resumo
PDF
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Elizabeth Oliveira Machado, Agenor Pina da Silva, João Ricardo Neves da Silva, Eliane Matesco Cristovão |
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v. 6 (2010) |
Conjugando, na modelagem matemática, o tema religião e alguns debates paradigmáticos |
Resumo
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Lênio Fernandes Levy, Adílson Oliveira do Espírito Santo |
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v. 16, n. 36 (2020) |
Construção e validação de instrumento de coleta de dados na pesquisa em Ensino de Ciências |
Resumo
PDF
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Edson José Wartha, Driane Anne Silva de Santana |
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v. 20, n. 44 (2024) |
Construção e validação de um instrumento de coleta de dados: percepção de professores de possíveis impactos da pandemia da covid-19 na educação básica |
Resumo
PDF
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Isabela Torres Oliveira, Edson José Wartha |
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v. 13, n. 25 (2016) |
Constructos em narrativas do ser e do se fazer docente |
Resumo
PDF
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Tamires de Souza Ramos, Nìvia Magalhaes da Freitas, Elinete Oliveira Raposo, Nadia Magalhães da Silva Freitas |
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v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático |
Contribuições da teoria antropológica do didático na formação de professores de matemática |
Resumo
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Cintia Melo dos Santos, José Luiz Magalhães de Freitas |
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