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Edição Título
 
v. 4 (2008) Saber ser professor sabendo os saberes de ser professor Resumo   PDF
Paula Ledoux, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 8, n. 15 (2011) Saberes ambientais de professoras ilhoas de Belém do Pará: Percepções e práticas docentes Resumo   PDF
Rafaela Lebrego Araujo, Terezinha Valim Oliver Gonçalves
 
v. 7 (2011) Saberes docentes manifestados sobre a prática da educação ambiental (EA): As concepções de duas professoras do ensino fundamental de uma escola pública de Marabá/Pa Resumo   PDF
Luana Pinheiro Lima, Sandra Cristina Lima Silva, Marcos Guilherme Moura Silva
 
v. 16, n. 36 (2020) Saberes nas histórias de vida e na prática de formadores de professores Resumo   PDF
Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 15, n. 34 (2019) Saberes para a docência e para a pesquisa desenvolvidos em uma disciplina da licenciatura em Química Resumo   PDF
Carla Krupczak, Joanez Aparecida Aires
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática Saberes profissionais da Matemática do primário nos programas da Escola Normal de Natal em 1971 Resumo   PDF
Iran Abreu Mendes, Marcia Maria Alves de Assis
 
v. 13, n. 26 (2017) Sabores docentes: relato reflexivo da experiência de estágio na construção da imagem docente Resumo   PDF
Bruna Linéia Antunes Parahyba, Andréa Inês Goldschmidt
 
v. 6 (2010) Semiose, pensamento humano e atividade matemática Resumo   PDF (Français (Canada))
Raymond Duval
 
v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática Seno, cosseno e tangente: uma atividade com os círculos de proporção de William Oughtred (1633) na formação de professores de matemática Resumo   PDF
Verusca Batista Alves, Ana Carolina Costa Pereira
 
v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência Sistema Métrico Decimal no Pará Resumo   PDF
Patrícia de Campos Corrêa
 
v. 14, n. 32 (2018) Sobre currículos e saberes: os discursos que fabricam professores de Biologia Resumo   PDF
Sandra Nazaré Dias Bastos, Silvia Nogueira Chaves
 
v. 14, n. 30 (2018) Subjetividade e formação inicial docente no Centro de Ciências e Planetário do Pará Resumo   PDF
Victtor Takeshi Yano, José Moyses Alves, André Luiz Rodrigues dos Santos Cunha
 
v. 12, n. 23 (2015) Subjetividades nas Pesquisas em Educação Científica divulgadas nos Simpósios Nacionais de Ensino de Física dos últimos 5 anos Resumo   PDF
Sérgio Choiti Yamazaki, Josiane Fernandes Cruz
 
v. 8, n. 16 (2012) Tecendo redes na formação docente: o abandono da espontaneidade e uma (breve) percepção da complexidade do educar em ciências Resumo   PDF
José Ricardo Coutinho Machado
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática Tecendo reflexões acerca da geometria e seu ensino sob a luz de um olha polivalente Resumo   PDF
Jadson de Souza Conceição, Vera Lucia Merlini
 
v. 6 (2010) Temas capitais da educação à distância: Nós e Entrenós que tecem a Rede da Formação de Professores Resumo   PDF
Rosália Maria Ribeiro de Aragão, Sheila Costa Vilhena Pinheiro
 
v. 14, n. 32 (2018) Tendências das publicações brasileiras sobre a formação de professores indígenas em ciências da natureza Resumo   PDF
Silvana Costa Santa Rosa, Edinéia Tavares Lopes
 
v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print Teorema Fundamental do Cálculo: uma análise epistemológica Resumo   PDF
Patrícia Benevides de Oliveira, Franck Gilbert René Bellemain
 
v. 13, n. 26 (2017) Tráfico de animais: o que dizem os alunos do ensino médio? Resumo   PDF
Lucas Loram Lourenço, José Firmino de Oliveira Neto, Camila Aline Romano, Ueslene Maria Ferreira Pontes
 
v. 12, n. 23 (2015) Tríade basilar: uso das estratégias, a inclusão da história e filosofia da biologia e a confecção de material didático Resumo   PDF
Leandro Vasconcelos Baptista, Rodolfo Brito de Azevedo, Andrea Inês Goldschmidt
 
v. 2 (2006) Trilhas temáticas na construção da aprendizagem Resumo   PDF
Denise Westphal, Edson Roberto Oaigen
 
v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print UEPS no ensino de frações nos anos iniciais: uma revisão sistemática Resumo   PDF
Viviane Barbosa de Souza Huf, Samuel Francisco Huf, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
 
v. 16, n. 36 (2020) Um estudo da produção escrita de estudantes do Ensino Médio em questões de Ciências do PISA Resumo   PDF
Jeferson Ferreti Ribas, Fabiele Cristiane Dias Broietti
 
v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print Um estudo sobre a qualidade de vida de alunos de pós-graduação na área de Ensino: impactos e possíveis desdobramentos Resumo   PDF
Beatriz Salemme Corrêa Cortela, Talamira Taita Rodrigues Brito, João Manuel da Silva Malheiro
 
v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print Um levantamento de documentos que tratam sobre instrumentos matemáticos: uma possível articulação entre a tecnologia do passado e os saberes docentes Resumo   PDF
Antonia Naiara de Sousa Batista, Gisele Pereira Oliveira, Ana Carolina Costa Pereira
 
v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print Um panorama do elemento Tecnologia na Educação CTS e o ensino de Ciências Resumo   PDF
Dioginys Cesar Lima, Josivânia Marisa Dantas
 
v. 7 (2011) Uma abordagem crítica no ensino de matemática: Possibilidades de articulação teoria-e-prática por meio da educação matemática crítica Resumo   PDF
Itamar Miranda da Silva, Aline Andréia Nicolli
 
v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência Uma análise histórica sobre a seleção natural: de Darwin-Wallace à Síntese Estendida da Evolução Resumo   PDF
Mariane Tavares Silva, Charles Morphy Dias Santos
 
v. 16, n. 36 (2020) Uma conexão geométrica: imagens mentais, visualização e registros matemáticos Resumo   PDF
Anne Desconsi Hasselmann Bettin, José Carlos Pinto Leivas, Carmen Vieira Mathias
 
v. 9, n. 17 (2012) Uma contribuição teórica da utilização da abordagem CTS no ensino de ciências Resumo   PDF
Fábio Lustosa Souza
 
v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print Uma decomposição genética para o objeto matemático limite de uma função Resumo   PDF
Maria Alice de Vasconcelos Feio Messias, João Cláudio Brandemberg
 
v. 1 (2005) Uma experiência com o ensino de ciências para membros de comunidades indígenas: A necessidade de atividades abertas Resumo   PDF
Lúcia Helena Sasseron Roberto, Anna Maria Pessoa de Carvalho
 
v. 9, n. 17 (2012) Uma experiência CTS em sala de aula: a internacionalização da Amazônia Resumo   PDF
André Luiz Rodrigues Chaves, Àlvaro Chrispino
 
v. 16, n. 37 (2020) Uma possível aproximação da modelagem matemática na perspectiva sociocrítica e os registros de representação semiótica Resumo   PDF
Silvana Cocco Dalvi, Oscar Luiz Teixeira de Rezende, Luciano Lessa Lorenzoni
 
v. 9, n. 17 (2012) Uma proposta de formação continuada de professores de ciências e matemática na interface do agir comunicativo e das questões sociocientíficas Resumo   PDF
Adriana Bortoletto, Washington Luiz Pacheco de Carvalho
 
v. 11, n. 21 (2014) Uma proposta pedagógica: usando o software Geogebra na rotação vectores complexos Resumo   PDF
Lopes Agner Bitencourt, Paulo Roberto Vargas, Vera Lucia Felicetti
 
v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print Uma revisão sistemática de literatura acerca dos trabalhos sobre a interface entre ensino e história da matemática Resumo   PDF
Raphael Alves Feitosa, Isabelle Coelho da Silva
 
v. 14, n. 32 (2018) Usos/significados de geometria mobilizados por estudantes na formação inicial Resumo   PDF
Anna Regina Lanner de Moura, Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra
 
v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print Validação de um jogo matemático cooperativo voltado para o ensino de sistemas numéricos no sexto ano do Ensino Fundamental Resumo   PDF
Juliana Silveira Marcondes, Kariston Pereira
 
v. 1 (2005) Vamos introduzir práticas de investigação narrativa no ensino de matemática?! Resumo   PDF
Rosália Maria Ribeiro de Aragão, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 14, n. 30 (2018) Visões sobre natureza da ciência em artigos publicados em periódicos nacionais da área de ensino de ciências: um olhar para a educação em química Resumo   PDF
Flavio Tajima Barbosa, Joanez Aparecida Aires
 
v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print “A disciplina de Ciências é interessante, mas não é a minha preferida”: um paradoxo entre estudantes brasileiros Resumo   PDF
Kauana Gehrke Tonin, Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto, Daniel Morin Ocampo
 
v. 15, n. 33 (2019) “Oi, Quem está olhando minhas estatísticas?” – Uma discussão do desempenho de estudantes da Educação Básica sobre média aritmética Resumo   PDF
Luan Costa de Luna, José Ivanildo Felisberto de Carvalho
 
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