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Edição Título
 
v. 8, n. 15 (2011) O que sabem e como ensinam os professores: Investigando estratégias para mudanças paradigmáticas e de atitudes enfocando a educação ambiental Resumo   PDF
Katarina Vasconcelos de Melo, Zélia Maria Soares Jófili, Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão, Gilvaneide Ferreira de Oliveira
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática O que se mostra quando pedagogas em formação escrevem sobre suas experiências com a matemática? Resumo   PDF
Letícia Queiroz Maffei, João Alberto da Silva
 
v. 19, n. 43 (2023) O reconhecimento da mulher nos livros didáticos de Química: uma análise das edições de 2015 e 2018 do PNLD Resumo   PDF
Bárbara Mulè Gonçalves, Soraia Peres Lima de Souza Mello
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática O saber-realidade e a constituição docente: filosofando a Educação Matemática contemporânea Resumo   PDF
Gilberto Silva dos Santos, Samuel Edmundo Lopez Bello
 
v. 5 (2009) O sentido e os significados do ensino de matemática em processos de exclusão e de inclusão escolar e social na educação de jovens e adultos Resumo   PDF
Ana Maria Sgrott Rodrigues, Rosália Maria Ribeiro de Aragão
 
v. 19, n. 42 (2023) O testemunho em pesquisa narrativa e a análise textual discursiva associada ao IRAMUTEQ Resumo   PDF
Cleide Maria Velasco Magno, Terezinha Valim Oliver Gonçalves
 
v. 4 (2008) O uso da informática e o ensino de matemática nas escolas da rede pública estadual em Belém Resumo   PDF
Franz Kreüther Pereira, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática O uso de mapas conceituais como ferramenta metacognitiva no Ensino de Química Resumo   PDF
Laís Conceição Tavares, Regina Celi Sarkis Müller, Adriano Caldeira Fernandes
 
v. 15, n. 33 (2019) O uso de plantas medicinais para fins terapêuticos: os conhecimentos etnobotânicos de alunos de escolas pública e privada em Floriano, Piauí, Brasil Resumo   PDF
Maurício dos Santos Araújo, Michelle Mara de Oliveira Lima
 
v. 10, n. 19 (2013) Obstáculos no processo de ensino e de aprendizagem de cálculo estequiométrico Resumo   PDF
Ana Alice Farias da Costa, Jorge Raimundo da Trindade Souza
 
v. 6 (2010) Olhares sobre o ambiente em diferentes momentos de escolarização Resumo   PDF
André Ribeiro de Santana, Silvia Nogueira Chaves
 
v. 1 (2005) Olhares sobre tendências: o norte de minha práxis Resumo   PDF
André Ribeiro de Santana
 
v. 16, n. 36 (2020) Operações com números complexos: análise de erros cometidos por acadêmicos de Engenharia Resumo   PDF
Cassiano Scott Puhl, Thaísa Jacintho Müller, Isolda Gianni de Lima
 
v. 16, n. 37 (2020) Organizadores prévios no processo de ensino de Física: o que dizem os periódicos da área Resumo   PDF
Ingridy Loreian, Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa
 
v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print Os conhecimentos e saberes da prática como componente curricular na formação do professor de matemática Resumo   PDF
Francisco Jucivânio Félix de Sousa, José Claudio Del Pino
 
v. 10, n. 20 (2014) Os princípios da Teoria de Sistema de Atividades na análise do processo de construção de atividades pedagógicas com emprego de dispositivos móveis no ensino de conhecimentos Químicos Resumo   PDF
Liliane da Silva Coelho Jacon, Irene Cristina de Mello
 
v. 13, n. 28 (2017) Os sete aspectos considerados nas tarefas de passagem da Aritmética para a Álgebra Resumo   PDF
Lourival Pereira Martins, Marlene Alves Dias
 
v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print Padrões discursivos em rodas de conversa como estratégia de ensino Resumo   PDF
Rosianne Pereira Silva, Tássia Alexandre Teixeira Bertoldo, Edson José Wartha
 
v. 5 (2009) Panorama da educação brasileira: Contribuições para uma política baseada em evidências Resumo   PDF
Daísa Gomes do Rosário, Cristovam Wanderley Picanço Diniz
 
v. 15, n. 34 (2019) Panorama das pesquisas sobre a análise de recursos didáticos no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciência (ENPEC) Resumo   PDF
Thiago Weslei de Almeida Sousa, Wellington Pereira de Queirós
 
v. 10, n. 19 (2013) Pensando sobre relógios e ângulos Resumo   PDF
John Andrew Fossa
 
v. 16, n. 37 (2020) Percepções de licenciandos sobre avaliação de aprendizagens nos anos iniciais: um olhar sobre as observações Resumo   PDF
Valéria Risuenho Marques
 
v. 13, n. 28 (2017) Percepções de professores de Química do nível médio sobre problema e exercício Resumo   PDF
Amanda Pereira de Freitas, Angela Fernandes Campos
 
v. 15, n. 33 (2019) Percepções dos tutores presenciais sobre a formação inicial de professores de Química em EaD ofertada pelo IFMT Resumo   PDF (port)   PDF (English)
Marcelo Franco Leão, Eniz Conceição Oliveira, José Claudio Del Pino
 
v. 19, n. 43 (2023) Perguntas de professores em aulas de Matemática e a participação verbal de estudantes Resumo   PDF
Talita de Jesus da Silva, Jonei Cerqueira Barbosa
 
v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print Perspectivas quanto a presença das tecnologias digitais nos livros didáticos de ciências do Plano Nacional do Livro Didático – PNLD 2020 Resumo   PDF
João Ferreira Sobrinho Júnior, Nyuara Araújo da Silva Mesquita
 
v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print Pesquisa de percepção sobre ensino de ciências: mudanças climáticas e desmatamento estão entre os temas mais relevantes para estudantes secundaristas Resumo   PDF
Rodrigo Bastos Cunha
 
v. 15, n. 34 (2019) Piaget como referencial teórico para o ensino e aprendizagem de adolescentes e adultos Resumo   PDF
Sérgio Choiti Yamazaki, Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki, Eliane Cerdas Labarce
 
v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print Planejamento de ações docentes e o ensino por pesquisa: possíveis conexões Resumo   PDF
Jefferson Sussumu Aguiar Hachiya, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Marinez Meneghello Passos
 
v. 15, n. 33 (2019) Polêmicas contemporâneas sobre o método científico: uma revisão sistemática da literatura Resumo   PDF
Naiana Ribeiro Maximilla, Lavínia Schwantes
 
v. 16, n. 37 (2020) Ponderações didáticas e pedagógicas sobre o uso das situações-problema no contexto da abordagem CTS Resumo   PDF
Elisangela Barreto Santana, José Alexandre da Silva Valente, Nadia Magalhães da Silva Freitas
 
v. 13, n. 26 (2017) Popularização das ciências e jornalismo científico: possibilidades de alfabetização científica Resumo   PDF
Alessandro Augusto Barros Façanha, Flavia Chini Alves
 
v. 8, n. 15 (2011) Possibilidades de articulação teoria-e-prática por meio da investigação colaborativa: Uma proposta para o ensino de matemática Resumo   PDF
Itamar Miranda da Silva, Aline Andréia Nicolli, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 20, n. 45 (2024) Possibilidades e dificuldades no uso do Design Thinking em uma sequência didática voltada para a aprendizagem significativa de conceitos físicos e para a formação para a cidadania no trânsito Resumo   PDF
Fabiana Sena dos Santos, Sérgio Luiz Bragatto Boss, Daniel de Jesus Melo dos Santos, Gabriela Mendes Silva, Poliana Schettini Silva, Priscila Valdênia dos Santos, Regiane dos Santos Conceição, Dimas Souza dos Santos
 
v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print Potencialidades da metodologia ativa revisão por pares na formação inicial docente Resumo   PDF
Cíntia Moralles Camillo, Lenira Nunes Sepel
 
v. 13, n. 28 (2017) Potencialidades do filme de ficção Avatar para a alfabetização científica dos sujeitos no contexto da educação básica Resumo   PDF
Wagner José dos Santos, Ivanderson Pereira da Silva
 
v. 8, n. 16 (2012) Praticando a tríade ensino-pesquisa-extensão no estágio supervisionado de licenciatura em ciências biológicas Resumo   PDF
Lilliane Miranda Freitas, Rafaela Lebrego Araújo
 
v. 8, n. 15 (2011) Práticas de ensino epistemologicamente diferenciadas sobre a aprendizagem do corpo humano Resumo   PDF
Rosália Maria Ribeiro de Aragão, Patrícia Figueiredo, Maria Rosa Bonfim
 
v. 9, n. 18 (2013) Práticas interdisciplinares nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um estudo de teses e dissertações Resumo   PDF
Marilac Luzia de Souza Leite Sousa Nogueira, Jorge Megid Neto
 
v. 20, n. 45 (2024) Preste atenção, por favor! - Um estudo da atenção de estudantes em atividades experimentais de ciências com o uso de eletroencefalogramas Resumo   PDF
Michelle Camara Pizzato, Patrik de Souza Rocha, Marcelo Diedrich de Souza, Clarice Monteiro Escott
 
v. 15, n. 33 (2019) Problemas identificados em gráficos estatísticos publicados nos meios de comunicação Resumo   PDF
Rodrigo Medeiros dos Santos, Messias Viana Branches
 
v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print Problemas mistos em livros didáticos: uma classificação com base na teoria dos campos conceituais Resumo   PDF
Carla Larissa Broza Halum Rodrigues, Veridiana Rezende
 
v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print Produção e avaliação de um aplicativo móvel para ensino de química ambiental Resumo   PDF
Rogério Sousa Estevam, Simone Pinheiro Pereira, Davis Castro Santos, Hemilton Cardoso Costa
 
v. 12, n. 24 (2016) Professores como cerrado: a cada chuva o esplendor da primavera Resumo   PDF
Andréa Inês Goldschmidt
 
v. 11, n. 21 (2014) Propostas de formação matemática em currículos prescritos de cursos de licenciatura em matemática na modalidade à distância Resumo   PDF
Larissa Bonfim de Ávila, João Ricardo Viola dos Santos
 
v. 16, n. 36 (2020) Propostas para o ensino do sistema métrico no Pará pelas mãos de Tito Cardoso de Oliveira Resumo   PDF
Elenice de Souza Lodron Zuin
 
v. 14, n. 30 (2018) Protagonismo Infantil e saberes culturais ribeirinhos no ensino de matemática na Educação Infantil Resumo   PDF
Raimundo Gomes Souza
 
v. 14, n. 30 (2018) Questões ambientais na Amazônia: o que suscitam as imagens nos estudantes de uma escola de Boa Vista/RR e os olhares da docência e a gestão da escola Resumo   PDF
Jocelia Costa Rodrigues, Letícia Azambuja Lopes, Paulo Tadeu Campos Lopes, Rossano André Dal-Farra
 
v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print Questões energéticas e suas relações com parâmetros CTS: análise em livros didáticos a partir de uma matriz de referência Resumo   PDF
Suiane Ewerling da Rosa, Marcia Santos e Silva
 
v. 9, n. 18 (2013) Questões sociocientíficas com enfoque CTS na formação de professores de Ciências: perspectiva de complementaridade Resumo   PDF
Rosa Oliveira Marins Azevedo, Evandro Ghedin, Maria Clara Silva-Forsberg, Amarildo Menezes Gonzaga
 
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