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Edição |
Título |
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v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print |
Formação de recursos humanos e produção científica em Educação em Ciências |
Resumo
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Ediane Maria Gheno, Scheila Raquel Rempel, Luiz Felipe Sfoggia da Mata, Jessié Martins Gutierres, Regina Maria Guaragna, Rochele Loguercio, Luciana Calabró, Diogo Onofre Souza |
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v. 12, n. 23 (2015) |
Formação docente relacionada com questões sociocientíficas: complexidade, contribuições e limitações de uma prática educativa |
Resumo
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Mariuce Campos de Moraes, Diana Claudia Naman, Marta Maria Pontim Darsie |
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v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print |
Formação inicial com foco nas altas habilidades/superdotação: práticas inclusivas em ciências biológicas |
Resumo
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Dulceni Avila Brunetti |
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v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print |
Formação inicial de professores de Química: uma análise da perspectiva dos licenciandos sobre as implicações do Ensino Remoto Emergencial (ERE) |
Resumo
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Catiane da Cruz Coutinho, Daniel Pereira Lins Ribeiro, Milta Mariane da Mata Martins |
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v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print |
Formação inicial de professores e a base de conhecimentos para o ensino de ciências naturais na educação infantil |
Resumo
PDF
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Raquel de Abreu Fochesato Quidigno, Sérgio Camargo, Tania Teresinha Bruns Zimer |
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v. 1 (2005) |
Formação inicial de professores: Prática docente e atitudes reflexivas |
Resumo
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Terezinha Valim Gonçalves |
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v. 1 (2005) |
Formação inicial de professores: Trajetória de um projeto de inserção social |
Resumo
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Terezinha Valim Oliver Gonçalves, Ariadne Perez |
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v. 14, n. 32 (2018) |
Formação matemática no curso Normal do Instituto de Educação Régis Pacheco (1959-1971) |
Resumo
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Cleide Selma Pereira dos Santos, Janice Cassia Lando |
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v. 4 (2008) |
Formação pós-graduada: (re)inventando identidades |
Resumo
PDF
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France Fraiha Martins, Inês Trevisan, Monica Gonçalves de Matos, Terezinha Valim Oliver Gonçalves |
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v. 8, n. 16 (2012) |
Formação profissional do professor de matemática: saberes essenciais que emergem de relatos docentes |
Resumo
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Eliane Maria Pinto Pedrosa, Lusitonia Silva Leite, Rosália Maria Ribeiro de Aragão |
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v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print |
Frestas em pesquisas sobre o Ensino de Ciências e a Educação de Jovens e Adultos: indicativos de um universo a explorar |
Resumo
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Sirliane da Costa Viana, France Fraiha- Martins, Joyce Melo Mesquita |
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v. 9, n. 17 (2012) |
Fundamentos epistemológicos das relações CTS no ensino de ciências |
Resumo
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Luciana de Nazaré Farias, Werventon dos Santos Miranda, Silvio Carlos Ferreira Pereira Filho |
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v. 8, n. 16 (2012) |
Fundamentos epistemológicos de representações sociais em dissertações na área de educação em ciências |
Resumo
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Ariwilson Gomes dos Santos, José Alexandre da Silva Valente |
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v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático |
Fundamentos norteadores das teorias da Educação Matemática: perspectivas e diversidade |
Resumo
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Saddo Ag Almouloud |
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v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática |
Geometria e Astronomia nos livros de Maupertuis no acervo bibliográfico da Comissão Demarcadora da Amazônia (1750-1800) |
Resumo
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Iran Abreu Mendes |
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v. 15, n. 33 (2019) |
Geometria e educação infantil: um estudo de inspiração etnomatemática |
Resumo
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Ediana Cimadon, Ieda Maria Giongo |
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v. 7 (2011) |
Geoplano no ensino de matemática: Alguns aspectos e perspectivas da sua utilização na sala de aula |
Resumo
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Dailson Evangelista Costa, Marcos José Pereira, José Ricardo e Souza Mafra |
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v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print |
Grandezas e Medidas no teste do 2º ano do ensino fundamental no Saeb 2019 |
Resumo
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Cátia Maria Machado da Costa Pereira, Geraldo Eustáquio Moreira |
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v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática |
Habilidades metacognitivas envolvidas na resolução de problemas em Física: investigando estudantes com expertise |
Resumo
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Cleci Teresinha Werner da Rosa, Cassia de Andrade Gomes Ribeiro, Alvaro Becker da Rosa |
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v. 15, n. 33 (2019) |
História da ciência: revelando concepções fragmentadas a partir de imagens de cientistas |
Resumo
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Eduarda Tais Breunig, Aléxia Santos Amaral, Andréa Inês Goldschmidt |
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v. 10, n. 20 (2014) |
História do ensino da aritmética no final do século XIX: uma análise da obra de Antonio Bandeira Trajano |
Resumo
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Luiz Carlos Pais, Tatiane Aparecida Maranhão |
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v. 13, n. 28 (2017) |
História e cultura local na formação docente em Química |
Resumo
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Anelise Maria Regiani |
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v. 10, n. 19 (2013) |
Horticultura comunitária e construção de sistemas socioecológicos sustentáveis |
Resumo
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Alessandra Pavesi, Denise de Freitas, Bárbara Pacheco Lopes |
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v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print |
Identidade no discurso: aspectos constituintes em professores de matemática |
Resumo
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Nayra da Cunha Rossy, Tadeu Oliver Gonçalves, Mauro Guterres Barbosa |
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v. 12, n. 24 (2016) |
Ilhas interdisciplinares de racionalidade no ensino de ciências: uma experiência didática no PARFOR na Ilha do Marajó, Pará, Brasil |
Resumo
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Jorge Raimundo da Trindade Souza, José Alexandre da Silva Valente, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida, Licurgo Peixoto de Brito |
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v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática |
Indicativos de uma aritmética para ensinar na formação de professores em um curso de férias na Bahia |
Resumo
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Cézar Jesus da Rocha, Moysés Gonçalves Siqueira Filho |
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v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print |
Influência das cores no contexto educacional de Ciências e Matemática: uma revisão de literatura sobre a utilização de eye-tracking |
Resumo
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Vanessa Martins Oliveira, Solange Wagner Locatelli, João Ricardo Sato |
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v. 12, n. 24 (2016) |
Instrução de modelagem de David Hestenes: uma proposta de ciclo de modelagem temático e discussões sobre alfabetização científica |
Resumo
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Ednilson Sergio Ramalho de Souza, Edilene Farias Rozal |
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v. 13, n. 25 (2016) |
Interação conteúdo e prática: uma contribuição para o ensino de estatística |
Resumo
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Daiane Aparecida Miliossi Morais, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha, Leonardo Sturion |
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v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática |
Interações dialógicas na experimentação investigativa em um Clube de Ciências: proposição de instrumento de análise metacognitivo |
Resumo
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Carlos José Trindade da Rocha, João Manoel da Silva Malheiro |
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v. 13, n. 28 (2017) |
Interpretação geométrica dos signos das razões trigonométricas com Geogebra |
Resumo
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Stephanie Chiquinquirá Díaz Urdaneta, Juan Luis Prieto González, Ana Del Valle Duarte Castillo |
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v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print |
Investigação acerca das possíveis ações mentais desenvolvidas por estudantes do 1º ano do ensino médio no retorno às aulas presenciais |
Resumo
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Karly Barbosa Alvarenga, Caio Nascimento Rocha, Pedro Paulo Teodoro de Carvalho, Misael Josapha dos Reis Soares, Júlia de Abreu Lima |
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v. 10, n. 19 (2013) |
Investigação das concepções sobre higiene e uso de metodologias alternativas |
Resumo
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Andréa Inês Goldschmidt, José Luiz Goldschmidt Júnior, Angela Michelotti, Vagner Silva, Elgion Lucio da Silva Loreto |
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v. 9, n. 18 (2013) |
Investigações e explorações como parte do trabalho quotidiano na sala de aula |
Resumo
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João Pedro da Ponte, Neusa Branco, Marisa Quaresma, Arminda Azevedo |
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v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print |
James Watson e Francis Crick: investigando concepções prévias com alunos concluintes do ensino médio a respeito desses cientistas |
Resumo
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Andréa Inês Goldschmidt, Eduarda Tais Breunig, Alexia Amaral Santos |
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v. 13, n. 28 (2017) |
Jogar e compreender a química: ressignificando um jogo tradicional em didático |
Resumo
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Ana Carolina Rosa da Silva, Paloma Lopes de Lacerda, Maria das Graças Cleophas |
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v. 15, n. 34 (2019) |
Jovens cuiabanos, interesses científicos e percepções sobre a teoria evolutiva |
Resumo
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Graciela Silva Oliveira, Rita Baldini da Costa, Thayanny Rosalino de Magalhaes |
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v. 5 (2009) |
Lembranças da escola: O papel da escolarização na constituição de professoras de matemática |
Resumo
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Roseli Araújo Barros Costa, Tadeu Oliver Gonçalves |
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v. 12, n. 24 (2016) |
Letramento científico e consciência metacognitiva de grupos de professores em formação inicial e continuada: um estudo exploratório |
Resumo
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Ana Silvia Alves Gomes, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida |
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v. 13, n. 27 (2017): Especial Teoria Antropológica do Didático |
Licenciatura em matemática e o percurso de estudo e pesquisa: uma proposta do modelo epistemológico de referência para o ensino e aprendizagem do conceito de função |
Resumo
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Rochelande Felipe Rodrigues, Marcus Bessa de Menezes, Marcelo Câmara dos Santos |
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v. 12, n. 24 (2016) |
Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens da UFPA: memórias institucionais de um processo de implantação de curso |
Resumo
PDF
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Arthur Gonçalves Machado, Tadeu Oliver Gonçalves |
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v. 6 (2010) |
Linguagem matemática e comunicação: Um enfoque interdisciplinar |
Resumo
PDF
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Marisa Rosâni Abreu da Silveira |
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v. 14, n. 30 (2018) |
Livro de registro como estratégia no ensino de ecologia: bases históricas no Brasil |
Resumo
PDF
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Lucas Salvino Gontijo, Jenyffer Soares Estival Murça, Jéssica Custódio da Silva Rabelo, Simone Sendin Moreira Guimarães, Andréa Inês Goldschmidt |
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v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print |
Livros textos promovem a investigação científica? |
Resumo
PDF (Español (España))
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Ana Aragüés |
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v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print |
Luz, câmera, alfabetização científica! Possibilidades epistemológicas no antagonismo ciência-pseudociência da série Cosmos de Carl Sagan |
Resumo
PDF
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Marcos Gervânio de Azevedo Melo |
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v. 16, n. 37 (2020) |
Magnitude Studium: um micromundo para o ensino de área e perímetro |
Resumo
PDF
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Anderson Douglas Silva, Franck Gilbert Bellemain |
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v. 14, n. 30 (2018) |
Mapeamento de publicações sobre o ensino da química verde no Brasil a partir de redes sociais |
Resumo
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Juliana Barreto Brandão, Júlia Damazio Bouzon, Taís Conceição dos Santos, Valéria Pereira, Álvaro Chrispino |
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v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática |
Mapeando alguns conhecimentos matemáticos incorporados no “esquadro móvel” de Ottavio Fabri (1544-1612) |
Resumo
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Andressa Cesana, Fumikazu Saito |
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v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print |
Mapeando elementos do perfil epistemológico de densidade |
Resumo
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Viviane Florentino de Melo, Amanda Amantes |
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v. 10, n. 20 (2014) |
Matemática e Saúde: boa alimentação e as equações dos índices IMC, RIP e IAC contextualizadas em situações de sala de aula |
Resumo
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Luanda Helena Balúgoli Balan |
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