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Edição Título
 
v. 6 (2010) Linguagem matemática e comunicação: Um enfoque interdisciplinar Resumo   PDF
Marisa Rosâni Abreu da Silveira
 
v. 14, n. 30 (2018) Livro de registro como estratégia no ensino de ecologia: bases históricas no Brasil Resumo   PDF
Lucas Salvino Gontijo, Jenyffer Soares Estival Murça, Jéssica Custódio da Silva Rabelo, Simone Sendin Moreira Guimarães, Andréa Inês Goldschmidt
 
v. 20, n. 45 (2024) Livros didáticos de Ciências da Natureza e o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 14 Resumo   PDF
Cristiane Ramon Sampaio
 
v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print Livros textos promovem a investigação científica? Resumo   PDF (Español (España))
Ana Aragüés
 
v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print Luz, câmera, alfabetização científica! Possibilidades epistemológicas no antagonismo ciência-pseudociência da série Cosmos de Carl Sagan Resumo   PDF
Marcos Gervânio de Azevedo Melo
 
v. 16, n. 37 (2020) Magnitude Studium: um micromundo para o ensino de área e perímetro Resumo   PDF
Anderson Douglas Silva, Franck Gilbert Bellemain
 
v. 19, n. 43 (2023) Manifestação do pensamento algébrico na investigação de padrões geométricos Resumo   PDF
Frederico da Rosa Blank, Daniela Stevanin Hoffmann, Andrea Morgado, Valeska dos Santos Gouvea, Aiana Silveira Bilhalva
 
v. 14, n. 30 (2018) Mapeamento de publicações sobre o ensino da química verde no Brasil a partir de redes sociais Resumo   PDF
Juliana Barreto Brandão, Júlia Damazio Bouzon, Taís Conceição dos Santos, Valéria Pereira, Álvaro Chrispino
 
v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática Mapeando alguns conhecimentos matemáticos incorporados no “esquadro móvel” de Ottavio Fabri (1544-1612) Resumo   PDF
Andressa Cesana, Fumikazu Saito
 
v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print Mapeando elementos do perfil epistemológico de densidade Resumo   PDF
Viviane Florentino de Melo, Amanda Amantes
 
v. 19, n. 42 (2023) Matemática artesanal: o saber fazer na construção de casas Resumo   PDF
Alexandre Wegner, Cláudio José de Oliveira
 
v. 10, n. 20 (2014) Matemática e Saúde: boa alimentação e as equações dos índices IMC, RIP e IAC contextualizadas em situações de sala de aula Resumo   PDF
Luanda Helena Balúgoli Balan
 
v. 15, n. 33 (2019) Meio ambiente e sustentabilidade em livros didáticos de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental Resumo   PDF
Claudio Cristiano Liell, Arno Bayer, Magale Pereira
 
v. 19, n. 43 (2023) Memória didática na perspectiva narrativa à luz da Teoria Antropológica do Didático Resumo   PDF
Gilvana Bezerra de Sousa, José Messildo Viana Nunes, José Carlos de Souza Pereira
 
v. 1 (2005) Memórias de formação: Reminiscências formadores de professores sobre suas maneiras Resumo   PDF
Sílvia Nogueira Chaves
 
v. 14, n. 30 (2018) Menos com menos dá menos, menos vezes menos dá mais: problemas de tradução? Resumo   PDF
Dailson Evangelista Costa, Mônica Suelen Ferreira de Moraes, Marisa Rosâni Abreu Silveira
 
v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência Metaciências e Ensino-Aprendizagem de Ciências Detalhes   PDF
Jesus Cardoso Brabo
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática Metacognição e o ensino e aprendizagem das ciências: uma revisão sistemática da literatura (RSL) Resumo   PDF
Maria das Graças Cleophas, Welington Francisco
 
v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática Metacognição, ensino-aprendizagem e formação de professores de ciências Resumo   PDF
Jesus Cardoso Brabo
 
v. 14, n. 32 (2018) Metáforas para interação discursiva no ensino de ciências Resumo   PDF
Mariana Fernandes Silva, Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva
 
v. 16, n. 37 (2020) Mitos e verdades sobre a Razão Áurea: contribuições da utilização de informações históricas na formação de professores Resumo   PDF
Ana Caroline Frigéri Barboza, Érica Gambarotto Jardim Bergamim, Lucieli M. Trivizoli
 
v. 19, n. 43 (2023) Mobilização de ideias-base de função por estudantes autistas em uma perspectiva inclusiva Resumo   PDF
Adriana Schawabe Reis Lepreda, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Luciana Del Castanhel Peron da Silva
 
v. 16, n. 37 (2020) Mobilizações de perspectivas de Paul Feyerabend na pesquisa em educação em ciências Resumo   PDF
João Paulo Ganhor, Atair José Bernardino de Jesus, Fernanda Aparecida Meglhioratti
 
v. 19, n. 43 (2023) Modelagem Matemática e a sala de aula: um olhar a partir dos professores participantes de formação continuada Resumo   PDF
Adan Santos Martens, Tiago Emanuel Klüber
 
v. 13, n. 25 (2016) Modelagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta para o 5º ano Resumo   PDF
Ieda Maria Giongo, Magáli Schuster Kuhn
 
v. 4 (2008) Modelando matematicamente questões ambientais relacionadas com a água a propósito do ensinoaprendizagem de funções na 1ª série do ensino médio Resumo   PDF
Maria Isaura de Albuquerque Chaves, Adilson Oliveira do Espírito Santo
 
v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print Motivações e crenças de professores que se engajam em feiras de ciências: o caso da Feira de Ciências da UFCAT Resumo   PDF
Maria Amélia Cândida Machado, Simara Maria Tavares Nunes, Wender Faleiro
 
v. 10, n. 20 (2014) Mudanças de concepções atitudinais sobre a natureza da ciência e tecnologia em estudantes da escola básica após intervenção didática Resumo   PDF
Ricardo Pereira Sepini, Ángel Vázquez Alonso, Maria Delourdes Maciel
 
v. 2 (2006) Narrativas de crise: Crise de identidade, crise de sentido?! Resumo   PDF
Roseli Araújo Barros Costa, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 20, n. 44 (2024) Nas nascentes de uma sensibilização ambiental: percepções estudantis acerca do uso de agrotóxicos Resumo   PDF
Marideuza Santos Sampaio, Franklin Kaic Dutra-Pereira, Geraldo Barbosa Neto, Michele Marcelo Silva Bortolai
 
v. 14, n. 32 (2018) Natureza da ciência: o que os pesquisadores brasileiros discutem? Resumo   PDF
Carla Krupczak, Joanez Aparecida Aires
 
v. 11, n. 22 (2015): Especial História e Filosofia da Ciência Natureza e Cultura entrelaçadas: o Boletim científico da Escola de Chimica Industrial do Pará Resumo   PDF
Jorge Ricardo Coutinho Machado
 
v. 20, n. 45 (2024) Negligenciamento histórico da atuação das mulheres da ciência Resumo   PDF
Liziane Crisula Pereira Gomes, Maic Bezerra Uchôa, Maria Rosangela Soares
 
v. 19, n. 42 (2023) Noções de avaliação em projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em Física e Química: análise de documentos normativos do IFRJ Resumo   PDF
Cássia do Carmo Andrade Lisbôa, Maria Cristina do Amaral Moreira
 
v. 3 (2007) Nunca fomos tão (in)felizes? A perda da inocência e uma (breve) percepção da complexidade do educar em ciências Resumo   PDF
José Ricardo Coutinho Machado
 
v. 5 (2009) O ambiente de modelagem matemática como promotor de mudanças de concepções tradicionalistas do professor de matemática Resumo   PDF
Arthur Gonçalves Machado Junior, Adílson Oliveira do Espírito Santo
 
v. 21, n. 46 (2025) O brincar e a interação social em atividades de educação financeira na educação infantil Resumo   PDF
Conceição Tatiana Moreira Botelho, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz
 
v. 19, n. 42 (2023) O enfoque investigativo nos livros didáticos de Ciências da Natureza (PNLD 2021) Resumo   PDF
Alexandre Rodrigues da Conceição, Leonir Lorenzetti
 
v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print O ensino de Ciências com base no conhecimento tradicional sobre plantas medicinais Resumo   PDF
Eloisa Basso, Aline Locatelli, Cleci Teresinha Werner da Rosa
 
v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print O Ensino de Ciências da Natureza nas versões da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Resumo   PDF
Kélli Renata Corrêa de Mattos, Micheli Bordoli Amestoy, Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto
 
v. 2 (2006) O ensino de ciências e a inclusão do tema hanseníase nas escolas Resumo   PDF
Ivonete Alves de Lima Cavaliere, Danielle Grynszpan
 
v. 10, n. 19 (2013) O Ensino de Ciências no projeto “um computador por aluno” em escolas públicas de Rondônia Resumo   PDF
Daniele Braga Brasil, Josemar Farias da Silva, Elizabeth A. L. de Moraes Martines
 
v. 12, n. 23 (2015) O Ensino de Matemática na Escola Normal de Belém entre 1950 e 1970: apontamentos de história Resumo   PDF
Cibele Borges de Sousa, Maria Lúcia Pessoa Chaves Rocha
 
v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print O ensino de serpentes no Ensino Fundamental II e Médio: uma revisão sistemática da literatura Resumo   PDF
Gabriela Mariano Tomé, Carolina Guarini Marcelino, Paula Guarini Marcelino
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática O ensino do Desenho nos primeiros anos escolares e a constituição de experts brasileiros na sistematização desse saber (décadas finais do século XIX) Resumo   PDF
Marcos Denilson Guimarães
 
v. 16, n. 36 (2020) O ensino dos temas “Origem da Vida” e “Evolução Biológica” em dissertações e teses brasileiras (2006 a 2016) Resumo   PDF
Kamilla Zabotti, Lourdes Aparecida Della Justina
 
v. 1 (2005) O ensino e a aprendizagem de ciências e matemáticas, a transversalidade, a interdisciplinaridade e a contextualização Resumo   PDF
Lênio Fernandes Levy, Adilson Oliveira do Espírito Santo
 
v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print O erro na Matemática no contexto do ensino remoto: percepções de professores Resumo   PDF
Marcelo Henrique Moreira Oliveira Silva, Janaína da Silva Gonçalves Fernandes
 
v. 19, n. 42 (2023) O estudo de aula e Matemática: “processo formativo” e “potencialidades para o desenvolvimento profissional” Resumo   PDF
Marta Cristina Cezar Pozzobon
 
v. 14, n. 31 (2018): Especial Saberes Profissionais do Professor de Matemática O estudo de aula na formação continuada: análise de uma aula de matemática do 1º ano do Ensino Fundamental Resumo   PDF
Simone Dias da Silva, Edda Curi
 
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