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Construção e validação de instrumento de coleta de dados na pesquisa em Ensino de Ciências

Edson José Wartha, Driane Anne Silva de Santana

Resumo

Esta pesquisa trata do desenvolvimento metodológico de um instrumento de avaliação de capacidades de Pensamento Crítico com estudantes do Ensino Médio. O objetivo é apresentar e discutir as etapas utilizadas no processo de construção e validação do instrumento por meio de análises psicométricas e semânticas. O instrumento foi validado em quatro domínios (Percentual de Concordância, Índice de Validade de Conteúdo, Coerência e Concordância entre os participantes e Confiabilidade do Instrumento) relacionados aos 20 itens que buscam identificar a manifestação de Capacidades de Pensamento Crítico


Palavras-chave

validade; confiabilidade; pensamento crítico; análises quantitativas


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DOI: http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v16i36.7109

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