Estudo de caso em aulas de Química sobre a temática desastre ambiental desencadeado pela atividade mineradora em Barcarena/PA

Resumo

Objetivamos analisar em que termos uma sequência didática baseada no método de estudo de caso retrospectivo com abordagem do tema desastre ambiental desencadeado pela atividade mineradora, pode contribuir para a aprendizagem de Química e a formação cidadã. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi desenvolvida em uma escola da região insular de Belém/PA, com estudantes do primeiro ano do ensino médio. Procedemos a análise interpretativa das informações com base em três categorias a priori: aprendizagem de conteúdos científicos, importância de valores éticos e posicionamento político e exercício da cidadania. Os resultados demonstraram possíveis aportes da sequência didática para a aprendizagem dos estudantes sobre a ocorrência de desastres ambientais na região amazônica, metais pesados e consequências da contaminação ambiental. Sobre a formação cidadã, na dimensão de valores éticos, houve reconhecimento, pelos estudantes, da vulnerabilidade socioambiental de determinados grupos e, do ponto de vista político, foi identificado o posicionamento de que as indústrias deveriam ser responsabilizadas pelo derramamento de resíduos e a mudança de percepção a respeito das pessoas mais afetadas pela contaminação ambiental.