O ENSINO DE LITERATURA E PROJETOS DE FORMAÇÃO DE LEITORES: O CONTEXTO AMAZÔNICO EM AÇÃO

Resumo

A proposta dessa pesquisa é descrever dois projetos de leitura em áreas periféricas, evidenciando as iniciativas públicas ou não que visam instigar a formação dos leitores no contexto amazônico, isto é, acompanha a realidade de quem frequenta esses ambientes e a importância do letramento literário (COSSON, 2016) como uma atitude humanizada que abre caminho para a construção crítica do sujeito. Analisaremos os contextos nos quais essas ações estão sendo implementadas e a receptividade dos frequentadores a essas iniciativas. Dois projetos foram analisados: o projeto governamental Usina da Paz e o projeto comunitário Gueto Hub, ambos desenvolvidos no bairro do Jurunas na cidade de Belém-PA. Posteriormente, discutiremos a relevância dos mediadores de leitura em espaços públicos e seu papel crucial em promover o acesso à literatura. Além disso, o estudo explora o ensino da literatura e seu impacto na motivação dos leitores. Por último, serão examinadas as diferenças e semelhanças entre essas iniciativas.