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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE EDUCATIVA

Adalberto Dias de Carvalho

Abstract

A partir da problématica dos direitos humanos e de uma educação para a contemporaneidade, aqui entendida como um espaço antropológico do saber, o presente texto discute a importância, para a educação, da salvaguarda e promoção do estatuto e papel das utopias filosóficas.




DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v2i3.2982

Copyright (c) 2016 Revista Margens Interdisciplinar



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Programa de Pós-Graduação em Cidades, Territórios e Identidades (PPGCITI)

ISSN:  1806-0560  e-ISSN:  1982-5374

DOI:  https://dx.doi.org/10.18542

         

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